ВЛИЯНИЕ ПЕДОЛОГИИ НА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ РОЛИ УЧАЩЕГОСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ И ПРАКТИКЕ 20-Х ГГ. ХХ В
14 сентября 2018
318
| Предметная область | — |
| Выходные данные | — |
| Ключевые слова | — |
| Вид публикации | Статья |
| Контактные данные автора публикации | ВАСИЛЬЕВ ПАВЕЛ ВЛАДИМИРОВИЧ |
| Ссылка на публикацию в интернете | elibrary.ru/item.asp?id=18377242 |
Аннотация
В статье рассматривается влияние педологии на изменение функциональной роли учащегося в обазовательном процессе в отечественной педагогике в период 20-х гг. ХХ в. Показано, что, несмотря на гуманистические установки, характерные для многих российских педологов и педагогов тех лет, узость методологического фундамента педологии и характерный для нее биологизм объективно препятствовали развитию представлений об учащемся как субъекте педагогического процесса
ПодробнееДля того чтобы оставить комментарий необходимо авторизоваться.